En mode distanciel, enregistrer les temps synchrones peut être rassurant pour les étudiant·es, qui pensent « ne rien rater » et se sentent peut-être moins exclu·es. C’est aussi rassurant pour les enseignant·es « qui n’oublient personne » et donnent accès à la même information à tout le monde. Toutefois, ce temps de réassurance nécessaire peut pour certaines situations être contre-productif lorsque l’enregistrement d’une visio n’a pas les effets escomptés.

Cette fiche indique quelques points de vigilance et propose des trucs et astuces pour faire différemment.