chloe

Chloé GOUDOUNESQUE

Infographiste dessinatrice

chloe.goudounesque@univ-lr.fr
+33 (0)5 86 56 21 38

Ana-Maria Constantin Ingénieure pédagogique à la Direction des Pédagogies Innovantes

Ana-Maria Constantin

Ingénieure pédagogique

ana-maria.constantin@univ-lr.fr
+33 (0)5 16 49 67 65

FANNY 1

Fanny Sapparrart

Assistante administrative et financière

fanny.sapparrart@univ-lr.fr
+33 (0)5 46 45 72 74

MARION 1

Marion Apffel

Ingénieure pédagogique

marion.apffel@univ-lr.fr
+33 (0)5 46 45 72 69

STEPHANIE 1

Stéphanie Orizet

Ingénieure pour l'enseignement numérique

stephanie.orizet@univ-lr.fr
+33 (0)5 16 49 65 37

dilan job

Dilan Job

Ingénieur pédagogique

dilan.job@univ-lr.fr
+33 (0)5 86 56 21 00

Nos compétences

Vous retrouverez dans ce document l’ensemble des compétences et des qualités de l’équipe, mises au service de ces missions.

Vous souhaitez nous contacter ?

Nous vous invitons à nous écrire, nous téléphoner ou bien nous rendre visite pour tout besoin auquel nous pourrions répondre.

 

Si vous travaillez à La Rochelle Université, il est également possible de nous faire parvenir une demande précise avec le système DT.

  • Direction des Pédagogies Innovantes (DPI)

    Bâtiment Pôle Communication Multimédia & Réseaux (PCMR)
    1er étage

    44 avenue Albert Einstein
    17031 La Rochelle




    Mode hybride

    Terme utilisé pour désigner tout cours ou toute formation reposant sur une alternance entre cours en présentiel et cours à distance, ou bien cours en asynchrone (temps différé) et cours en synchrone (en simultané).

    Présentiel enrichi

    Utilisation d’un environnement numérique principalement pour y déposer des ressources complémentaires que les étudiants consulteront dans le cadre de leur travail personnel, en dehors des heures maquettes et sans suivi pédagogique.

    Maëlle Crosse

    Désireuse d’offrir un soutien pédagogique de qualité aux enseignants, j’inscris la DPI dans une démarche d’amélioration continue et favorise l’intelligence collective par le partage et le développement de la collaboration. 

    Marion Apffel

    Mon cœur de mission est la réussite étudiante, en particulier des premières années ; je travaille donc avec les équipes pédagogiques pour développer le tutorat, les tests de positionnement, la remédiation, avec une forte coloration e-learning. 

    Fanny Sapparrart

    Je suis comme l’alien enfermé dans la photocopieuse dans Men in black, Multitâches ! Du traitement des demandes pour les besoins du service au suivi financier en passant par la gestion des plannings et l’accueil etc… Bref, l’administratif c’est moi !  

    Dilan Job

    dilan job

    Ingénieur pédagogique de formation, j’ai exercé cette fonction pendant 2 ans au sein de l’IUT de Mulhouse. Désormais à La Rochelle Université, mon rôle est d’accompagner les enseignantes et enseignants dans la conception, le développement, la mise en œuvre et l’évaluation de leurs cours. J’ai également pour mission d’intégrer les contenus e-learning des enseignant·es sur Moodle. Je m’adapte aux besoins, aux disponibilités ainsi qu’au rythme de chacun.

    Stéphanie Orizet

    J’accompagne les acteurs de l’université dans l’appropriation des outils numériques pour l’enseignement (Moodle, outils de webconférence, etc) et je conçois des dispositifs techniques et de nouveaux services numériques pour la communauté universitaire.  

    Christel Terrasson

    J’ai pour mission de coordonner le déploiement audiovisuel de dispositifs d’enseignement hybride au sein des établissements partenaires. Mon écoute et mon expérience de la chaîne de production audiovisuelle me permettent de vous accompagner sur vos projets d’hybridation. 

    Chloé Goudounesque

    Je m’appelle Chloé et je suis originaire d’Ile de France. Je vais entamer ma 4e année à La Rochelle, alors peut-être qu’un jour je serais une vraie rochelaise ! Je suis diplômée d’un bac +3 en Web design et communication graphique, et je suis une passionnée d’illustration !


    Mes missions au sein de la DPI consistent à accompagner les enseignant·es dans l’hybridation et aider à la conception de supports visuels (schémas, illustrations, visuels pour des capsules vidéo…). Alors n’hésitez-pas à me contacter !

    Cédric Rochereul

    J’accompagne les acteurs de l’Université, qu’ils soient étudiant·es ou enseignant·es-chercheur·ses, dans leur processus de création audiovisuelle, de l’écriture à la diffusion, en passant par la captation et le montage. 

    Ana - Maria Constantin

    Passionnée par l’innovation pédagogique, titulaire d’un doctorat en Sociologie et en Sciences de l’éducation, je travaille depuis plusieurs années sur la transformation des pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur (Université de Poitiers, Université de Tours et La Rochelle Université). Je m’appuie sur plus de 15 ans d’expérience dans l’enseignement et la formation (niveau primaire, sécondaire et enseignement supérieur).

     

    Mes sujets de prédilection?

    La réussite étudiante (motivation, apprentissage, méthodologie de travail universitaire), la mise en place des nouvelles pratiques pédagogiques (pédagogies actives, approche par problème/ approche par projet, hybridation des enseignements/ FOAD), évaluation en ligne/ à distance, l’intégrité académique (la fraude, le plagiat).

    Dominique Besse

    Je suis à votre écoute pour tous vos  projets audiovisuels en pédagogie, recherche ou institutionnel, que ce soit de la captation d’évènement ou de la réalisation  vidéo, en passant par le prêt de matériel et les conseils. 

    Blocs de compétences

    • Bloc 1 : Planifier des activités d’apprentissage et d’évaluation
    • Bloc 2 : Communiquer / Animer en situation d’enseignement-apprentissage
    • Bloc 3 : Accompagner les étudiants dans leur démarche d’apprentissage
    • Bloc 4 : Adopter une représentation de l’acte d’enseigner et d’apprendre
    • Bloc 5 : Développer une pratique réflexive à l’égard de sa pratique pédagogique
    • Bloc 6 : Travailler en équipe à la réalisation de projets ou de programmes
    • Bloc 7 : Agir de manière éthique et responsable en contexte d’enseignement

    Mourad Al Natour

    De l’installation du matériel à la mise en ligne des vidéos en passant par la captation, je suis toujours disponible à vos côtés pour réaliser vos projets, pour l’enseignement, la recherche et la communication.

    TEA, pour « Travail étudiant accompagné », est une modalité de cours, au même titre que le CM et le TP, qui vise à favoriser la pédagogie active.

    RePer

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